Lese- og skrivevansker - teori, diagnose og metoder

Barn begynner på skolen med store forskjeller i modenhetsnivå og ulik erfaringsbakgrunn. Men de fleste barna er svært motivert for å lære seg å lese og skrive, og vanligvis griper de utfordringen med entusiasme. Likevel opplever noen barn snart at bokstaver og ordbilder er vanskelige å hanskes med. Hvorfor er det slik? Og hvordan kan vi hjelpe og støtte disse barna? I denne nye og fullstendig gjennom-reviderte utgaven av Lese- og skrivevansker presenterer forfatteren ulike teorier om lese- og skrivevansker og forskjellige metodiske innfallsvinkler. Læreboken er myntet på studenter, på fagfolk og på voksne som trenger bedre forståelse av hva lese-og skrivevansker er, og hvordan de kan arbeide med og møte barn med slike problemer. Jarle Elvemo har bred erfaring fra arbeid i grunnskolen og på spesialskoler, og han har skrevet flere bøker og hefter. Han har arbeidet som første-amanuensis i spesial-pedagogikk ved Høg-skolen i Oslo.