Dismantling Contemporary Deficit Thinkin

Dismantling Contemporary Deficit Thinkin

Pris
429,-
E-Bok
E-bøkene legges i din ARK-leseapp. Bøkene kan også lastes ned fra Din side.
×
Logg deg inn for å gjennomføre dette kjøpet med ett klikk!

Etter at kjøpet er gjennomført vil boken være tilgjengelig på «din side» og i ARK-appen
Skriv anmeldelse
Format E-Bok
Kopisperre Teknisk DRM
Filformat PDF
Utgivelsesår 2010
Forlag Taylor and Francis
Språk Engelsk
ISBN 9781136988080
Se flere detaljer  

Andre formater / språk

E-Bok Nedlastbar Engelsk
×
Logg deg inn for å gjennomføre dette kjøpet med ett klikk!

Etter at kjøpet er gjennomført vil boken være tilgjengelig på «din side» og i ARK-appen
E-Bok Nedlastbar Engelsk
×
Logg deg inn for å gjennomføre dette kjøpet med ett klikk!

Etter at kjøpet er gjennomført vil boken være tilgjengelig på «din side» og i ARK-appen

Om Dismantling Contemporary Deficit Thinkin

Deficit thinking is a pseudoscience founded on racial and class bias. It "blames the victim" for school failure instead of examining how schools are structured to prevent poor students and students of color from learning. Dismantling Contemporary Deficit Thinking provides comprehensive critiques and anti-deficit thinking alternatives to this oppressive theory by framing the linkages between prevailing theoretical perspectives and contemporary practices within the complex historical development of deficit thinking.Dismantling Contemporary Deficit Thinking examines the ongoing social construction of deficit thinking in three aspects of current discourse - the genetic pathology model, the culture of poverty model, and the "at-risk" model in which poor students, students of color, and their families are pathologized and marginalized. Richard R. Valencia challenges these three contemporary components of the deficit thinking theory by providing incisive critiques and discussing competing explanations for the pervasive school failure of many students in the nation's public schools. Valencia also discusses a number of proactive, anti-deficit thinking suggestions from the fields of teacher education, educational leadership, and educational ethnography that are intended to provide a more equitable and democratic schooling for all students.


Kundevurderinger

ARKs anbefalinger

Det finnes ingen vurderinger av dette produktet. Skriv anmeldelse

Mer fra Richard R. Valencia

Anbefalt


Tips en venn