Das Buch zeigt aus einer psychologisch-padagogischen Perspektive auf, wie sich Lernen in Bildungseinrichtungen in Deutschland in den letzten Jahren verandert hat, welche neuen Angebote bereits entwickelt wurden und welcher Bedarf weiterhin noch besteht. Hierzu wurden Expertinnen und Experten um ihre Einschatzungen gebeten. Ihre Ideen und Konzepte zu Veranderungen, Entstehungskontexten und Auswirkungen aktueller Bildungsrichtungen werden dokumentiert. Zudem werden Organisationen und Initiativen in Deutschland vorgestellt, die Formen veranderten Lernens offline und online anbieten. Insofern ist das Buch auch ein Beitrag zur politischen Debatte.