Denne håndboken gir lærere og andre som jobber tett på barn og unge, viktig kunnskap og nyttige verktøy for å forstå og møte elever med ulike diagnoser og tilstander. Med over 80 oppslag - fra ADHD og autisme til mer sjeldne genetiske tilstander, sansetap og kroniske sykdommer - dekker boken et bredt spekter av det man kan møte i en norsk skolehverdag.

Hvert kapittel gir en kortfattet faglig innføring etterfulgt av konkrete forslag til pedagogisk tilrettelegging.

En grunnleggende tanke i boken er at diagnoser ikke definerer hvem en elev er, men at kunnskap og riktig tilrettelegging kan være avgjørende for hvordan eleven opplever skolehverdagen. For den som ønsker å forstå mer, tilrettelegge bedre og skape et mer inkluderende klasserom, er dette en uunnværlig ressurs.

Boken er skrevet av spesialpedagoger med lang erfaring fra skolen.