Veiledning er avgjørende for at nye lærere skal lykkes i arbeidet sitt som lærere. Begrepet evidensbasert brukes om praksis der utøvelsen er basert på den beste tilgjengelige forskningen. Forskningsbasert kunnskap om veiledning er viktig for å kunne se kritisk på egen veiledning og på andres meninger om hvordan veiledning bør utføres. Forskning på veiledning kan bidra til forståelse, utvikling og utfordring av veiledningspraksiser.

Denne andreutgaven er revidert for å gjenspeile den nyeste forskningen på feltet. Blant annet har forfatterne et sterkere fokus på konkrete metoder som kan bidra til høyere kvalitet i veiledningen. Målet er å gi veiledere nyttige redskaper for å bidra til utviklende relasjoner.

Boka er skrevet for studenter i veiledningsfeltet og alle som jobber med veiledning av lærere.

Eli Lejonberg er professor i veiledning i utdanning ved Institutt for lærerutdanning og skoleforskning ved Universitetet i Oslo.

Merete Føinum er lærer og tidligere stipendiat ved Institutt for lærerutdanning og skoleforskning ved Universitetet i Oslo.