Hovedintensjonen med boken er å drøfte problematikken omkring påvirkning i skolen. Forfatteren er opptatt av lærernes påvirkning av elevene, den påvirkningen lærerne blir utsatt for av skolemyndighetene, og den påvirkingen lærerne utsetter hverandre for. Han går nærmere inn på skillet mellom god og dårlig påvirkning og på hvilke konsekvenser valg av påvirkning kan få for arbeidet i skolen, skolens innhold og arbeidsmåter og for utøvelsen av lærerrollen. Med litteraturliste.