Reflexionsgesprache zwischen Lehrkraften und Schuler*innen im Sportunterricht der Sekundarstufe I

Die Studie stellt heraus, dass Reflexionsgespräche zwischen Sportlehrkräften und Schüler*innen situativ variieren und widmet sich der Frage, wie und wozu Reflexionsgespräche im sportunterrichtlichen Alltag geführt werden.