Die Bedeutung sozialer Netzwerke erfahrt in unterschiedlichen wissenschaftlichen Disziplinen zunehmende Beachtung. Insbesondere fur die Bildungsforschung verspricht die soziale Netzwerkanalyse neue Erkenntnisse, da sie die wechselseitige Abhangigkeit von Akteuren innerhalb sozialer Settings berucksichtigt. Dennoch mangelt es in den Erziehungs- und Bildungswissenschaften derzeit noch an einschlagigen empirischen Arbeiten. Im vorliegenden Sonderheft der Zeitschrift fur Erziehungswissenschaft werden empirische Studien prasentiert, die qualitative und quantitative Verfahren der sozialen Netzwerkanalyse einsetzen und aktuelle Forschungsfragen auf der Mikro-, Meso- und Makro-Ebene der Bildungsforschung und Bildungspolitik beantworten. Daruber hinaus werden konzeptuelle Fragen der Anwendbarkeit des sozialen Netzwerkansatzes in der Bildungsforschung diskutiert.