Transdisziplinarität in der Bildungsforschung
Redigert av André Epp, Sabine Gabriel, Maria Kondratjuk, 2023.Del av serien Studien zur Schul- und Bildungsforschung.
Perspektiven und Herausforderungen theoretischer, method(olog)ischer und empirischer Grenzgange
Der Band diskutiert Implikationen der Transdisziplinarität für die Bildungsforschung und zeigt die darin angelegten Grenzen und Grenzüberschreitungen auf. Er reflektiert aktuelle Themen- und Problemstellungen, die sich mit Blick auf die heterogenen Perspektiven in bildungs- und erziehungswissenschaftlichen Disziplinen zu Transdisziplinarität ergeben. So stehen theoretische, method(olog)ische und empirische Grenzgänge im Fokus, die sowohl mit einer Eingebundenheit in spezifische fachliche Disziplinen und die daran geknu¨pften wissenschaftstheoretischen Positionen als auch mit der Notwendigkeit eines Blickens ‚u¨ber den Tellerrand hinaus' einhergehen. Ziel ist es, Bezu¨ge, Anleihen und Anknu¨pfungspunkte, Unschärfen, Irritationen, Voraussetzungen und Herausforderungen fu¨r eine transdisziplinäre Bildungsforschung aufzuspüren und abzubilden.
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Transdisziplinarität in der Bildungsforschung
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Perspektiven und Herausforderungen theoretischer, method(olog)ischer und empirischer Grenzgange
Der Band diskutiert Implikationen der Transdisziplinarität für die Bildungsforschung und zeigt die darin angelegten Grenzen und Grenzüberschreitungen auf. Er reflektiert aktuelle Themen- und Problemstellungen, die sich mit Blick auf die heterogenen Perspektiven in bildungs- und erziehungswissenschaftlichen Disziplinen zu Transdisziplinarität ergeben. So stehen theoretische, method(olog)ische und empirische Grenzgänge im Fokus, die sowohl mit einer Eingebundenheit in spezifische fachliche Disziplinen und die daran geknu¨pften wissenschaftstheoretischen Positionen als auch mit der Notwendigkeit eines Blickens ‚u¨ber den Tellerrand hinaus' einhergehen. Ziel ist es, Bezu¨ge, Anleihen und Anknu¨pfungspunkte, Unschärfen, Irritationen, Voraussetzungen und Herausforderungen fu¨r eine transdisziplinäre Bildungsforschung aufzuspüren und abzubilden.
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