Im vorliegenden Band wird derTheorie-Praxis-Transfer von Fortbildungen und Individualcoachings furpadagogische Fachkrafte beleuchtet. Diese wurden mit dem Ziel,Handlungskompetenzen der Fachkrafte und damit kindliche Bildungs- undEntwicklungschancen in den Bereichen Sprache und Literacy, fruhe mathematischeBildung und sozial-emotionale Entwicklung zu verbessern, durchgefuhrt. Eswerden die Umsetzungsqualitat der Massnahmen sowie die Ergebnisse zu derenEffektivitat dargestellt und Implikationen fur Praxis und Forschung vor demHintergrund der Professionalisierungsdebatte abgeleitet.