Hvordan skal poltikk, administrasjon og profesjon sammen skape utviklingskraft i skolen? Kan vi mobilisere et felles engasjement som virker helt inn i møtet mellom lærer og elev, og samtidig anerkjenne at gjennomføring av politikk ikke er en ren teknisk og automatisk prosess? Boken bruker relevante eksempler, kraftfull refleksjon og nyere forskning for å vise løsningen for et bedre utdanningssystem og høyere læringsutbytte for elevene. Boken tar for seg: Eksempler på vellykkede systemendringer fra flere land Hva som sørger for utviklingskraft og -fart Eksempler på fallgruver som preger det internasjonale utviklingsbildet av skolen, og hvordan vi kan unngå dem