Den flerkulturelle skolen har lenge vært et ideal i norsk skolepolitikk. I dette idealet ligger det at skolen skal gi et likeverdig tilbud til barn med ikke-norsk etnisk bakgrunn som den gir til barn med etnisk norsk bakgrunn. Med utgangspunkt i ulike eksempler fra skolens praksis, gir Asle Høgmo en bred presentasjon av språkopplæring og andre områder knyttet til et flerkulturelt mangfold i skolen. Rasisme, diskriminering, etnisk fragmentering og holdninger generelt blir gjennom teori og eksempler fyldig beskrevet og debattert. Boka retter søkelyset mot kompleksiteten i idealet om den flerkulturelle skolen, og spør hva det i praksis innebærer å realisere dette idealet.Boka henvender seg til lærere i skolen, studenter ved høgskole og universitet og til andre som er opptatt av hvordan skolen kan møte elever med ulik bakgrunn.