Intervju som metode - i lærerutdanningene

Intervju er en svært vanlig metode i kvalitativ forskning. Svært mange pedagogikk- og lærerstudenter skal i løpet av studietiden gjennomføre et intervju. Denne boken gjennomgår på en grundig og oversiktlig måte alle sider ved intervjustudier, fra den innledende planleggingen og formuleringen av problemstillinger til den endelige presentasjonen av funn. Boka veileder også i å ivareta etiske hensyn og utforme intervjuguider. I tillegg drøfter forfatterne hvordan studentene rekrutterer deltagere, gjennomfører intervjuer og analyserer de innsamlede dataene.

Boken gir både teoretisk og praktisk innsikt i hvordan studenter kan gjennomføre kvalitative forskningsintervjuer, enten de arbeider med en FoU-oppgave, bacheloroppgave eller masteroppgave. Eksemplene er spesielt rettet mot skole og undervisning, men boken er relevant for alle som ønsker å gjennomføre kvalitative forskningsintervjuer – også innenfor andre fagområder.

Cecilie Pedersen Dalland er professor i pedagogikk og underviser i pedagogikk, forskningsmetoder, kreativitet og oppgaveskriving. Hun har tidligere utgitt to bøker hos Fagbokforlaget, Kreativitet i skolen (2017) og Gode foreldrerelasjoner. Skole–hjem-samarbeid i grunnskolen (2020).

Silje Hølland er førsteamanuensis i pedagogikk og underviser i pedagogikk, oppgaveskriving og forskningsmetoder. Hun har tidligere utgitt boka Inkludering til alle elevers beste hos Fagbokforlaget (2021).

Louise Mifsud er professor i profesjonsfaglig digital kompetanse og underviser i forskningsmetoder og digital kompetanse. Hun har tidligere vært medredaktør av boka Digital dømmekraft.

De tre forfatterne har også tidligere skrevet Observasjon som metode (2023) hos Fagbokforlaget.