Dagens skoleledere må forholde seg til en rekke paradokser. Denne boken belyser hvordan skolene kan bli lærende organisasjoner på egne premisser, samtidig som de vurderes etter eksterne mål og standarder. Det forventes for eksempel at forholdene legges til rette for individuell, tilpasset opplæring, samtidig som skolen har som oppgave å ivareta samhold og fellesskap.