En samtale med barn vi er bekymret for, er noe mer enn å bare stille spørsmål. Det er klare sammenhenger mellom hvordan voksne formulerer seg, og hva et barn forteller. Den voksnes kommunikasjonskompetanse blir derfor viktig.

I barnehagen har barnehageansatte en viktig rolle og mulighet til å bli godt kjent med hvert enkelt barn gjennom gode dialogiske samtaler. Feilaktig kommunikasjon kan føre til at barnet ikke får fortalt sin versjon av virkeligheten ut fra egne opplevelser og forutsetninger.

Målet for denne boken er å bidra til at ansatte i barnehagen kan bruke samtalen som verktøy til å utforske bekymringer. Boken tar utgangspunkt i forskning så vel som praksis, og vil være en brobygger mellom de to.