Christian Lamy untersucht, wie neue Lehrpersonen die externen und internen Anforderungen im ersten Berufsjahr subjektiv wahrnehmen und bewaltigen. Er leistet damit einen Beitrag zum besseren Verstandnis der Bewaltigungsstrategien neuer Lehrkrafte und beleuchtet insbesondere die grosse Bedeutung selbstbezogener Bedurfnisse als zentrales Merkmal beruflicher Bewaltigungsprozesse bei neuen Lehrpersonen. Die Erkenntnisse der Studie tragen zur Diskussion um die gelingende Gestaltung der Ausbildung von Lehrkraften und der Begleitmassnahmen in deren Berufseinstieg bei.