Kva meiner vi eigentleg når vi snakkar om leik i barnehagen? Denne boka gir studentar og barnehagelærarar eit teoretisk og profesjonsfagleg grunnlag for å forstå, analysere og vidareutvikle leik i barnehagen.

Forfattarane presenterer teoretikarar som beskriv leik innan utviklingspsykologiske og kulturhistoriske tilnærmingar, filosofiske tilnærmingar, psykodynamiske tilnærmingar, sosialantropologiske tilnærmingar og leik i evolusjonsperspektiv. Presentasjonane av teoriane er knytt til arbeid i barnehagen. Som avslutning blir det vist til behov for fleire teoriar og diskutert om leik kan sjåast som demokratiske danningsarenaer.

Boka gir innsikt i leik som utviklingsarena, danningsprosess og kulturell praksis – og styrkjer barnehagelæraren sitt faglege skjønn i møte med ein kompleks kvardag.

Saman med boka om Læring i barnehagen dannar denne utgivinga bevisstheit og fagleg grunnlag for å sjå samanhengar mellom perspektiv på leik og læring og korleis ein kan arbeide i barnehagen.