Der Band prasentiert innovative Zugange der rekonstruktiven Bildungsforschung, indem ausgewiesene Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler ihre individuellen rekonstruktiven Forschungszugange pointiert darstellen und daruber vermittelt den jeweils spezifischen Fokus ihres empirischen Zugriffs kennzeichnen. Vor dem Hintergrund unterschiedlicher methodischer Bezuge geben die Beitrage weiterfuhrende Impulse zur Theorie- und Methodenentwicklung.