I boken beskrives og drøftes hvordan ledelsesverktøyet skolevandring ble drevet ved en grunnskole gjennom et år, og hva som kom ut av det for lærere og rektor. Bokens formål er å gi et grundig innsyn i skolevandring, og forfatteren beskriver et forskende partnerskap mellom en aksjonsforsker og en rektor. Boken er også ment som et bidrag til å øke kunnskapen om aksjonsforskning. Har litteraturliste.