Boken tar for seg hvordan og hvorfor vi gjør studieringer. Den handler om hvordan vi kan planlegge, starte, organisere, lede, gjennomføre og evaluere læringsmetoden studiering. Den belyser hva studiering er og hvorfor den kan være et godt pedagogisk redskap i voksenlæringen, spesielt når læring er kjedet sammen med selvutvikling, frigjøring, demokrati og likestilling. Boken drøfter studieringens funksjon i et historisk perspektiv og meisler ut muligheter for studieringen i framtiden. Målet er å påvise og argumentere for at studieringen kan ha en viktig funksjon som en "tredje" arena for livslang læring, en alternativ og supplerende læringsarena til skoleverket og arbeidslivet. Med litteraturliste.