Er det muligheter eller begrensninger som preger arbeidet i skolen? Kan skolen bli en lærende organisasjon?

Rom for handling setter organisasjonsteori, læreplanarbeid, kollegaveiledning og skolebasert vurdering inn i en helhetlig ramme. Særlig drøfter forfatteren hvilke utfordringer og endringer Kunnskapsløftet innebærer. Gjennom å følge den nytilsatte rektoren Svein Sommersnes og hans kolleger, får leseren ta del i de daglige utfordringene lærere og skoleledere står overfor. Denne boka gir pedagoger det verktøyet de trenger for å systematisere og sette ord på sin egen kunnskap. Levende eksempler og refleksjonsoppgaver illustrerer teorien som blir presentert.

Boka henvender seg til lærere og ledere i grunn- og videregående skole, og til studenter i lærerutdanningen.

Lars Helle er førstelektor i pedagogikk ved Universitetet i Stavanger. Han har lang erfaring fra grunnskolen og fra lærerutdanningen. Helle har skrevet en rekke bøker, blant annet «trilogien» Mellomtrinnslæreren (2003), Ungdomstrinnslæreren (2004) og Småskolelæreren (2005).