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Essener Beitrage zur Mathematikdidaktik | ARK Bokhandel
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Essener Beitrage zur Mathematikdidaktik
Essener Beitrage zur Mathematikdidaktik
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Katharina Mros
Mathematiklernen zwischen Anwendung und Struktur
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Marc Bosse
Mathematik fachfremd unterrichten
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Sabine Schlager
Zur Erforschung des Zusammenhangs zwischen Sprachkompetenz und Mathematikleistung
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Robert Neumann
Zum Einfluss von Computeralgebrasystemen auf mathematische Grundfertigkeiten
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Raja Herold-Blasius
Problemlösen mit Strategieschlüsseln
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Anna Vogtlander
Bilderbucher im Kontext fruher mathematischer Bildung
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Hana Ruchniewicz
Sich selbst diagnostizieren und fördern mit digitalen Medien
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Marcel Klinger
Funktionales Denken beim Übergang von der Funktionenlehre zur Analysis
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Wieland Wilzek
Zum Potenzial Von Anschauung in Der Mathematischen Hochschullehre
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Martina Geisen
Grund- und Förderschullehrpersonen im inklusiven Mathematikunterricht
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Stephanie Weskamp
Heterogene Lerngruppen im Mathematikunterricht der Grundschule
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Thomas Stenzel
Mathematisches Problemlösen in Der Studieneingangsphase
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Annegret Nydegger-Haas
Algebraisieren von Sachsituationen
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Eva-Maria Schulte-Wißing
Kinder deuten Zahlenmuster
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Kristina Hähn
Partizipation im inklusiven Mathematikunterricht
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Bernhard Matter
Lernen in heterogenen Lerngruppen
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Maximilian Pohl
Digitale Mathematikschulbücher in der Sekundarstufe I
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Lisa Göbel
Technology-Assisted Guided Discovery to Support Learning
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Jennifer Bertram
Lernprozesse von Lehrkräften im Rahmen einer Fortbildung zu inklusivem Mathematikunterricht
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Daniel Thurm
Digitale Werkzeuge im Mathematikunterricht integrieren
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Christian Rutten
Sichtweisen von Grundschulkindern auf negative Zahlen
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Silvia Blum-Barkmin
Diskontinuität in der Linearen Algebra und ein Höherer Standpunkt
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