
Problemlösen mit Strategieschlüsseln
584,-

Lernprozesse von Lehrkräften im Rahmen einer Fortbildung zu inklusivem Mathematikunterricht
584,-

Mathematiklernen zwischen Anwendung und Struktur
674,-

Sichtweisen von Grundschulkindern auf negative Zahlen
584,-

Mathematik fachfremd unterrichten
674,-

Lernen in heterogenen Lerngruppen
674,-

Zum Einfluss von Computeralgebrasystemen auf mathematische Grundfertigkeiten
584,-

Funktionales Denken beim Übergang von der Funktionenlehre zur Analysis
674,-

Algebraisieren von Sachsituationen
584,-

Heterogene Lerngruppen im Mathematikunterricht der Grundschule
674,-

Problemlösen mit Strategieschlüsseln
584,-

Lernprozesse von Lehrkräften im Rahmen einer Fortbildung zu inklusivem Mathematikunterricht
584,-

Mathematiklernen zwischen Anwendung und Struktur
674,-

Sichtweisen von Grundschulkindern auf negative Zahlen
584,-

Mathematik fachfremd unterrichten
674,-

Lernen in heterogenen Lerngruppen
674,-

Zum Einfluss von Computeralgebrasystemen auf mathematische Grundfertigkeiten
584,-

Funktionales Denken beim Übergang von der Funktionenlehre zur Analysis
674,-

Algebraisieren von Sachsituationen
584,-

Heterogene Lerngruppen im Mathematikunterricht der Grundschule
674,-