
Bilderbucher im Kontext fruher mathematischer Bildung
674,-

Algebraisieren von Sachsituationen
584,-

Funktionales Denken beim Übergang von der Funktionenlehre zur Analysis
674,-

Sichtweisen von Grundschulkindern auf negative Zahlen
584,-

Mathematik fachfremd unterrichten
674,-

Lernen in heterogenen Lerngruppen
674,-

Heterogene Lerngruppen im Mathematikunterricht der Grundschule
674,-

Digitale Werkzeuge im Mathematikunterricht integrieren
674,-

Kinder deuten Zahlenmuster
674,-

Zur Erforschung des Zusammenhangs zwischen Sprachkompetenz und Mathematikleistung
611,-

Bilderbucher im Kontext fruher mathematischer Bildung
674,-

Algebraisieren von Sachsituationen
584,-

Funktionales Denken beim Übergang von der Funktionenlehre zur Analysis
674,-

Sichtweisen von Grundschulkindern auf negative Zahlen
584,-

Mathematik fachfremd unterrichten
674,-

Lernen in heterogenen Lerngruppen
674,-

Heterogene Lerngruppen im Mathematikunterricht der Grundschule
674,-

Digitale Werkzeuge im Mathematikunterricht integrieren
674,-

Kinder deuten Zahlenmuster
674,-

Zur Erforschung des Zusammenhangs zwischen Sprachkompetenz und Mathematikleistung
611,-