Daniel Frischemeier entwickelt eine Lehrveranstaltung fur Lehramtsstudierende der Mathematik (fur Grund-, Haupt-, Real- und Gesamtschulen) zur Datenanalyse mit der Software TinkerPlots. Dabei legt er den Design-Based-Research-Ansatz zugrunde und beschreibt das Design, die Durchfuhrung und die Evaluation der Lehrveranstaltung. Davon ausgehend formuliert er Implikationen fur die Datenanalyse mit TinkerPlots. In einer anschliessenden Fallstudie identifiziert und analysiert er mithilfe der qualitativen Inhaltsanalyse das statistische Denken von Lehramtsstudierenden und die Einsatzweise der Software beim Vergleich von Verteilungen.