
Nutzungsweisen bei der Verwendung von Tablet-Apps
611,-

Zum Begriff des exponentiellen Wachstums
476,-

Konzeptuelle und lexikalische Lernpfade und Lernwege zu Prozenten
674,-

Kontextwechsel als implizite Hurden realitatsbezogener Aufgaben
476,-

Vom Satz zum Begriff
611,-

Zwischen situativen und formalen Darstellungen mathematischer Begriffe
611,-

Mathematische Reflexion in argumentativ geprägten Unterrichtsgesprächen
674,-

Vom Zählen zum Rechnen
926,-

Zusammenhänge zwischen Sprachkompetenz und Bearbeitung mathematischer Textaufgaben
674,-

Vorgehensweisen von Grundschulkindern beim Darstellungswechsel
737,-

Nutzungsweisen bei der Verwendung von Tablet-Apps
611,-

Zum Begriff des exponentiellen Wachstums
476,-

Konzeptuelle und lexikalische Lernpfade und Lernwege zu Prozenten
674,-

Kontextwechsel als implizite Hurden realitatsbezogener Aufgaben
476,-

Vom Satz zum Begriff
611,-

Zwischen situativen und formalen Darstellungen mathematischer Begriffe
611,-

Mathematische Reflexion in argumentativ geprägten Unterrichtsgesprächen
674,-

Vom Zählen zum Rechnen
926,-

Zusammenhänge zwischen Sprachkompetenz und Bearbeitung mathematischer Textaufgaben
674,-

Vorgehensweisen von Grundschulkindern beim Darstellungswechsel
737,-