Det er lærerens ansvar å lede klasser og undervisningsforløp på en hensiktsmessig måte som gir eleven et godt læringsutbytte. Lærere som klarer dette, fremstår som tydelige voksenpersoner.

De er samtidig interessert i elevene og har et godt og nært forhold til dem så de opplever å bli likt og anerkjent. Slike lærere motiverer elevene til en god arbeidsinnsats. De skaper ro og forutsigbarhet i undervisningen, de er engasjerte og støttende, og det er ingen tvil hos elevene om hvem som har ansvaret eller bestemmer. Dette heftet kommer inn på:

• Lærerens utøvelse av ledelse

• Klasseledelsens betydning for elevenes læring og atferd

• Hva er lærerautoritet?

• Det asymmetriske forholdet i pedagogisk ledelse

• Praktisk ledelse av klasser og undervisningsforløp, inkludert konflikthåndtering

Heftet er en del av