
Professionelle Wahrnehmung und Analyse von Unterricht durch Mathematiklehrkräfte
611,-

Diagnostische Kompetenz von Mathematik-Lehramtsstudierenden
674,-

Situationsbezogene Diagnosekompetenz von Mathematiklehrkraften
584,-

Konzeptualisierung und Diagnose von mathematischem Grundwissen und Grundkönnen
611,-

Das Schatzen von Langen und Fassungsvermogen
584,-

Didaktische Kompetenzen von Mathematiklehrkräften
584,-

Ein Förderkonzept zu mathematischem Grundwissen und Grundkönnen am Übergang in die Sekundarstufe II
674,-

Professionelle Kompetenz von Mathematiklehramtsstudierenden
899,-

Aufgabenkultur in Klassenarbeiten im Fach Mathematik
611,-

Beweisvorstellungen und eigenständiges Beweisen
584,-

Professionelle Wahrnehmung und Analyse von Unterricht durch Mathematiklehrkräfte
611,-

Diagnostische Kompetenz von Mathematik-Lehramtsstudierenden
674,-

Situationsbezogene Diagnosekompetenz von Mathematiklehrkraften
584,-

Konzeptualisierung und Diagnose von mathematischem Grundwissen und Grundkönnen
611,-

Das Schatzen von Langen und Fassungsvermogen
584,-

Didaktische Kompetenzen von Mathematiklehrkräften
584,-

Ein Förderkonzept zu mathematischem Grundwissen und Grundkönnen am Übergang in die Sekundarstufe II
674,-

Professionelle Kompetenz von Mathematiklehramtsstudierenden
899,-

Aufgabenkultur in Klassenarbeiten im Fach Mathematik
611,-

Beweisvorstellungen und eigenständiges Beweisen
584,-