
Mathematisches Schreiben
611,-

Die Entwicklung von Mathematikbildern bei Lehramtsstudierenden
611,-

Individuelle Curricula über den Geometrieunterricht
737,-

Beliefs von Lehrkräften zum Lehren und Lernen von Arithmetik
674,-

Wie Kinder addieren und subtrahieren
584,-

Beliefs von Lehrerinnen und Lehrern der Sekundarstufen zum Visualisieren im Mathematikunterricht
674,-

Mathematikunterricht im Kontext von Inklusion
611,-

Erkennen von Starken und Schwachen von Schulerinnen und Schulern
584,-

Der Prozentstreifen als Hilfsmittel bei Prozentaufgaben
674,-

Views and Beliefs in Mathematics Education
584,-

Mathematisches Schreiben
611,-

Die Entwicklung von Mathematikbildern bei Lehramtsstudierenden
611,-

Individuelle Curricula über den Geometrieunterricht
737,-

Beliefs von Lehrkräften zum Lehren und Lernen von Arithmetik
674,-

Wie Kinder addieren und subtrahieren
584,-

Beliefs von Lehrerinnen und Lehrern der Sekundarstufen zum Visualisieren im Mathematikunterricht
674,-

Mathematikunterricht im Kontext von Inklusion
611,-

Erkennen von Starken und Schwachen von Schulerinnen und Schulern
584,-

Der Prozentstreifen als Hilfsmittel bei Prozentaufgaben
674,-

Views and Beliefs in Mathematics Education
584,-